分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-08-26 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义]国家政府、大中型企业以及研究机构面对技术难题，如何找到合适的专家是迫切需要解决的问题。面对需要运用多学科知识来解决的综合性复杂难题，寻找到多专长专家显得尤为重要，寻找合适的方法识别出多专长专家是本研究的目的。[方法/过程]利用专家所发表的学术论文数据，通过抽取专家有代表性的研究专长特征，基于TFIDF加权的重叠K-means聚类算法对专家进行重叠聚类划分，挖掘出专家的多个研究专长，进而识别出多专长专家。[结果/结论]研究结果表明TFIDF加权的重叠K-means聚类算法在查准率、召回率和F值上有良好的表现，可以识别多专长专家。
分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-07-26 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义]在双一流建设背景下，高校图书馆管理模式创新和管理体制机制改革势在必行。[方法/过程]借鉴垂直式行政管理模式和矩阵式业务管理模式，构建复合协同式管理模式，介绍东北师范大学图书馆参照复合协同式管理模式进行体制机制改革的实践成果。[结果/结论]提出实施创新带动发展、注重团队文化建设、遵循科学发展规律等建设建议和启示。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义]中美是全球科学文献产出的核心力量，探究其在应对不同疫情下科学合作模式的特征与差异，为相关政策制定及实践提供有益参考。[方法/过程]以SARS和COVID-19相关的科研论文为研究对象，在细分不同合作类型和改进合作强度指标的基础上，从科研贡献、合作强度、合作网络与合作领域视角对中美科学合作模式展开研究。[结果/结论]中国大陆与美国均为两次疫情的主要科研贡献者，但中国大陆对疫情研究的关注度更易随疫情态势变化而改变。虽然中美在两次疫情中均互为双方最密切的合作伙伴，但两国在COVID-19研究中的合作强度明显低于SARS研究。从合作网络来看，美国在两次疫情的全球合作网络中均处于核心地位，而中国大陆的中心程度则低于美国。从合作领域来看，中美在两种疾病研究中的学科分布各有侧重。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义] 学科之间的交叉与技术之间的会聚是推动现代科学技术发展的重要力量，通过明晰技术会聚的内涵，探究其研究进展以及测度指标，以期能够为解读技术会聚的知识结构与相关研究的开展提供一定的参考。[方法/过程] 应用文献调研和文献计量学的方法在辨析技术会聚与技术融合内涵的基础上，从学科、主题分布方面对技术会聚的相关内容进行可视化分析，并从多样性和凝聚性视角对测度指标进行梳理与解读，最后进一步辨析了技术会聚与学科交叉的异同。[结果/结论] 技术会聚与技术融合在多数情况下意义一致，二者之间的细微差异反映在融合模式上；技术会聚的测度一般基于多样性和凝聚性两个视角，前者是从丰富度、均匀度和差异度三个维度来进行测度，后者则主要衡量技术网络中节点的作用和关系；从一阶和二阶主题研究展开，技术会聚与学科交叉的科研活动具有相似性，相同视角和维度的学科交叉指标也为测度技术会聚的程度、多样性和衡量不同技术之间的融合关系提供了借鉴。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义] 团队协作被认为是解决复杂科学和社会挑战的有效方法之一，通过明晰团队与团队科学的相关概念，系统梳理科研团队学这一新兴交叉领域的发展进程及现状，以期深化相关学者对该领域的认知与理解。[方法/过程] 应用科学计量、系统综述、知识图谱等方法，在厘清团队与团队科学相关概念及内涵的基础上，梳理科研团队学的兴起和演化，进而从研究方法、研究工具、主要研究内容三个方面出发，总结当前科研团队学领域的主要研究进展，并对未来可能的发展方向进行展望和讨论。[结果/结论] 科研团队学这一新兴的跨学科领域综合利用多种定量与定性研究方法，在科研团队学的理论与模型、团队的特征与运行、团队的组织与发展、团队的测度与评估四个方面已有显著进展，未来该领域在定量研究方面潜在的努力方向主要包括：聚焦科研团队合作过程和结果，识别和量化团队效能影响因素；关注不同学科领域的团队合作特征，探索团队科学定量评估方法；关联交叉科学领域的研究成果与发现，探讨最佳团队合作模式；借鉴科学计量学理论与方法，加深对团队科学发展规律的认识和理解。
分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-04-01 合作期刊: 《图书情报工作》
摘要： [目的/意义] 联合培养基地建设是国家大力发展专业学位研究生教育的瓶颈，图书情报专业学位研究生培养急需突破这一瓶颈以提高质量。[方法/过程] 回顾专业学位制人才培养文件，解析《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，调查分析联合培养基地弱化、双导师制流于形式、以学带专等专业学位研究生培养中存在的问题；剖析东北师范大学图书馆与图书情报专业合作建立联合培养基地的举措，包括体制机制、发展规划、基地先进性保障和指导教师培养，阐释图书馆将业务发展与联合培养基地建设相融合的模式。[结果/结论] 结果表明，联合培养基地建设，利于图书馆发展，是图书情报专业学位教育提质增量的途径。
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