分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-02-28
摘要： [目的/意义］新媒介的普及使用，引发了阅读方式的改变，数字阅读素养问题也因此受到关注和重视。地方高校学生数字阅读素养影响着其知识及技能的获得和个人素质的提升。［方法/过程］通过分析探索新媒介环境下地方高校学生数字阅读素养现状以及新媒介对数字阅读素养产生的影响因素，运用文献研究和实地调研的方法有针对性提出相关策略及措施：注重数字阅读内容和质量，发挥地方高校图书馆信息素养教育职能，以深入思考型阅读为导向，有选择性地合理运用新媒介提升地方高校学生数字阅读素养；［结果/结论］用提升阅读意愿、阅读美感、阅读效能等方式来提升地方高校大学生的数字阅读素养；由点到面深化扩展地方高校学生数字阅读，明确地方高校人才培养目标，重视人文素养，培养专业博识的应用型大学生。
分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-02-28
摘要： 目的/意义 探究乡村用户参与数字素养教育意愿的影响因素，以期提升乡村用户的数字素养教育参与度，从而提升乡村用户数字素养水平。 方法/过程 研究采用扎根理论分析32份语料数据，基于社会认知理论和自我决定理论，构建乡村用户参与数字素养教育意愿概念模型。［结果/结论］研究根据模型阐述了乡村用户的自主性需要、能力需要、归属需要三种自我需要与自主性动机、控制性动机、缺乏动机三种个人动机类型，解释了限制性环境、支持性环境以及组织环境对于个人和行为意愿的作用机理，解构了乡村用户参与意愿的形成过程，最终提出改善提升用户参与数字素养教育意愿建议，以期可以提升乡村用户数字素养水平，缩小城乡数字素养鸿沟，促进更多乡村用户可以切实享受到数字乡村发展红利。
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