新媒体环境下深阅读驱动模型与检验——以图式理论为视角
The Drive Model and Test of Deep Reading in New Media Environment: From the Perspective of Schema Theory
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作者：
蒲泓宇
1
马捷
1,2
葛岩
1
赵天缘
1
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作者单位：
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提交时间：2023-08-27 01:09:04
摘要: [目的/意义]全民阅读逐渐上升至国家战略层面，在新媒体环境下浅阅读异军突起，需要驱动深阅读以保持阅读形态平衡，促进全民阅读的推广和深入。[方法/过程]从认知层面基于图式理论探讨深阅读和浅阅读的差异，认为其实质在于阅读时图式链的完整度不同，据此分析新媒体环境下深阅读的触发点，提炼出"期望""逻辑"和"回归"3个驱动要素并构建深阅读驱动模型，通过阅读实验检验模型的驱动效果。[结果/结论]阅读实验结果显示加入一定的干扰因素能够促进阅读的深入，本文所设计的深阅读驱动模型有利于提升阅读效果，并且具有一定的适用性。
版本历史
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2023-08-27 01:09:04 |
ChinaXiv:202308.00535V1
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