整合式数据素养教育理论与实践研究——基于普渡大学图书馆“影响力:数据科学教育”项目 postprint

Author: Yang Helin ¹
Institute:

1. Jinan University Library
Submit Time:2025-07-09 14:53:06

Abstract: 如何将数据素养教育融入专业课程,是当前高校图书馆数据素养教育领域的研究热点之一。美国
普渡大学图书馆提出了整合式数据素养教育模式,创新性地采用支持教师发展和优化课程作业而非直接授
课的方式来开展相关工作。文章通过文献及网络调研方法,研究该图书馆“影响力:数据科学教育”项目的实
施框架、具体实践、理论依据及优势,为我国高校图书馆在优化数据素养教育工作的理论支持、构建良好教
师-馆员关系、加强校园合作以及获取行业支持等方面,提供具有实际应用价值的参考。

[关键词]高校图书馆数据素养数据启发式学习

Subject: Library Science，Information Science >> Library Science

Journal:

高校图书馆工作

Contribution： Published
Cite as: ChinaXiv:202507.00088 (or this version ChinaXiv:202507.00088V1)
DOI:10.12074/202507.00088
CSTR:32003.36.ChinaXiv.202507.00088
Recommended references： 杨鹤林.整合式数据素养教育理论与实践研究——基于普渡大学图书馆“影响力:数据科学教育”项目.高校图书馆工作:https://chinaxiv.org/abs/202507.00088.[ChinaXiv:202507.00088V1] (Click&Copy)

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ChinaXiv:202507.00088V1

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